La enseñanza de la pronunciación: pautas y técnicas para ELE

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100€

Disponible para reserva

El curso consta de tres Expediciones en las que se hará un viaje hacia las técnicas precisas de corrección de la pronunciación en estudiantes de español como lengua extranjera (ELE), atravesando los aspectos clave sobre los que tendremos que clavar nuestra tienda de campaña:

el análisis de necesidades fónicas (conocer a nuestros/as estudiantes),
nuestro mapa de ruta (planificar las actividades de pronunciación: cuándo, por qué y en relación a qué objetivo comunicativo),
y las materias primas con las que cuento (los materiales que existen y las posibilidades que tenemos para modificarlos y adaptarlos a nuestros contextos de enseñanza).

Las Expediciones ofrecen herramientas reflexivas y prácticas que ayuden a fundamentar y contextualizar las decisiones que tendrán que tomar los/las exploradores/as en formación a la hora de realizar los ejercicios que proponemos.

Tutorización

Aarón Pérez

Soy licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Alicante (UA), Máster en Fonética y Fonología por la UIMP y el CSIC y Máster en Enseñanza de ELE por la UIMP y el Instituto Cervantes. Doctorando de la UA (en el grupo de investigación AcqUA) y coordinador de formación en línea de la Editorial Edinumen, gestionando proyectos como el Programa de Desarrollo Profesional (PDP) o el Experto Internacional en Docencia Especializada en ELE (EIDELE), título propio de la Universidad de Salamanca. Profesor de la asignatura Pronunciación, entonación y ortografía en ELE del Máster en Didáctica de ELE de la Universidad Nebrija.

Colaboro en la creación de cursos y seminarios de Pronunciación en ELE para instituciones como el Instituto Cervantes, el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada, la Universidad de Extremadura, la Universidad de Zaragoza, entre otras.

Mis líneas de investigación combinan los aspectos más teóricos de la Fonética y la Fonología con elementos prácticos de su didáctica, de ahí que tenga investigaciones tanto en el ámbito de la producción oral como de comprensión auditiva.

Adicionalmente, soy Secretario de la Asociación MariCorners, que trabaja por crear espacios de discusión académicos en torno a temas transversales LGTBIQ+ en el ámbito hispánico.

Expedición #1. La brújula: pautas para encontrarme en la planificación de la pronunciación

En el proceso de planificación de las actividades de pronunciación, es fundamental hallar actividades diseñadas para nuestros estudiantes o aprender a adaptarlas o directamente crearlas si es necesario. Para ello, los primeros pasos están dirigidos a revelar las necesidades fónicas de esos estudiantes y, seguidamente, seleccionar actividades que nos sirvan para esos propósitos.

En esta Expedición, ahondaremos en esas dos vías: la detección de necesidades fónicas y la selección de materiales o actividades de pronunciación idóneas para esas necesidades.

Expedición #2. Los prismáticos: observación y focalización de aspectos clave de la pronunciación en mi aula

Esta Expedición está dedicada a la creación y adaptación de materiales, partiendo del análisis de materiales existentes y yendo, más adelante, hacia la creación de materiales propios bajo una filosofía integrada con el paradigma comunicativo y el método verbo-tonal.

Expedición #3. La mochila: técnicas de corrección de la pronunciación en mi aula

Trabajaremos sobre la manera de reconducir la base de articulación de los estudiantes hacia la del español, con el objetivo de paliar su acento extranjero siempre que quieran hacerlo, y con el fin de permitirles obtener una fluidez oral más natural y con menos esfuerzo.

¿Qué opinan los que han hecho este curso?

Lo más me ha gustado es la disponibilidad y consejos del profesor. Todo está pensado desde un punto de vista pedagógico y muy coherente.

Me ha parecido un curso muy completo. La parte teórica está muy bien explicada con bibliografía muy concreta. También la parte práctica es muy “práctica”. Me ha enseñado a poder enfrentarme a la realidad del aula y ahora tengo más recursos para llevar a mi clase.

Estoy a punto de acabarlo y debo decir que me ha sorprendido gratamente la manera en la que está estructurado. Lo ha me ha gustado es la combinación de vídeo con explicaciones escritas y materiales descargables listos para usar. Además, la interacción con el tutor y los demás participantes es muy fluida. No cambiaría nada.

Es un curso muy completo y muy documentado a la vez que práctico para llevar las propuestas a clase.

Todo me ha parecido excelente. Es un curso muy rigoroso y de calidad. Me encanta.

Lo que más me ha gustado es la variedad y cantidad de material que Aarón nos ha facilitado durante el curso. Ahora tengo una buena base para seguir profundizando en el tema. Por otro lado, el hecho de ser un curso “a tu ritmo” ha sido algo positivo, pero, en mi opinión, tiene un contrapunto negativo: la interacción con otros compañeros. En otros cursos que he realizado ha sido muy enriquecedora y en este caso, más limitada debido a que los ritmos de cada uno eran diferentes.

Me ha gustado mucho el feedback por parte del tutor. No cambiaría nada.

Opiniones anónimas recogidas en una encuesta a la finalización del curso.

Valoración general del curso:

Valoración del contenido del curso

Valoración de la interacción con la tutora y con el resto de compañeros

¿Para quién es este curso?

Son necesarios conocimientos intermedios de metodología en enseñanza del español como lengua extranjera. Es recomendable ser docente de español como lengua extranjera en activo actual o recientemente.

¿Cuánta dedicación necesita?

15 horas

¿Recibiré algún tipo de certificación?

Todos los profesores que lo necesiten obtendrán un certificado de asistencia y participación del curso.

Propuestas prácticas

El curso está basado en propuestas esencialmente prácticas que podrás llevar al aula desde el primer día. Si quieres profundizar en la base teórica del curso que exponemos en los documentos descargables, te proporcionaremos bibliografía y referencias para que puedas seguir aprendiendo.

Materiales para llevar al aula

Cada semana tendrás nuevas ideas y materiales descargables para llevar al aula, orientados a favorecer el aprendizaje de los estudiantes y mejorar y facilitar el trabajo del docente.

Una comunidad de profesores de LE

El curso tiene una parte de aprendizaje personal e individual que podrás llevar a tu propio ritmo. Pero también ofrece una importante parte social. Podrás interactuar con otros profesores participantes del curso y serás parte así de una comunidad de profesores de ELE comprometidos con mejorar su práctica docente.