Ana Aristu, tutora del curso de Diseño y creación de materiales de idiomas, propone seguir las preguntas clave de Garmendia, A. y Sans, N. (2015) en el proceso de creación que nos van a ayudar a realizar materiales atractivos, rentables, significativos y eficaces. Son ocho preguntas que nos guiarán a la hora de crear un buen material para la clase de idiomas.

1. ¿Existe ya una actividad similar?
   Hay una gran cantidad de material publicado online, por editoriales, proyectos y otros profesores. Es posible que exista ya una actividad similar a la que te has planteado. Antes de invertir recursos y energía en crear un material, investiga si ya existe un material similar al que quieres hacer.
2. ¿Cuál es el objetivo del material? ¿Dónde se ubica en la secuencia didáctica?
   Dedica unos minutos a reflexionar qué quieres conseguir. Te ayudará a tener claro el formato de la actividad.
3. ¿Es una actividad rentable?
   Analiza el tiempo y los recursos que necesitas para crear la actividad y su relación con el caudal de lengua que tus alumnos van a procesar o a producir.
4. ¿Es una actividad factible?
   Los estudiantes han de poseer los recursos lingüísticos necesarios para llevar a cabo la actividad.
5. ¿Es una actividad significativa?
   El material tiene que tener relación con el mundo en el que se mueven los estudiantes.
6. ¿Es una actividad atractiva?
   Para que nuestros estudiantes puedan aprovechar al máximo la actividad es importante que no sea una actividad aburrida y gris.
7. ¿Es una actividad interesante para mis estudiantes?
   Si tiene relación con sus gustos e intereses les permitirá aplicar su conocimiento del mundo a la actividad.
8. ¿Estás dispuesto a recibir críticas?
   Antes de pilotar y probar la actividad compártela con un compañero con el que tienes confianza para saber si las instrucciones están claras, si es apropiada para el nivel del alumno.